Educación ¿Propuesta dejada en el pasado?

En los últimos años hemos venido siendo partícipe del mismo problema “La parcialidad e iniquidad en la educación” que incluso nuestros gobernantes hacen caso omiso a ello, solo maquillan una realidad en la cual todo está subsanado y que no carecemos de nada, ¡Mienten!, no están dispuestos a guiar al Perú desde una visión participativa que implica la obligación del estado y el compromiso de una sociedad por eliminar todo aquello que fortalece la desigualdad social , ellos centran su sentir en lograr enriquecerse y escalar más alto , cuando la realidad que vivimos es otra , donde hay niños que ni siquiera tienen los servicios básicos , y por más que sea gratuita la educación no se ve el avance , los dejan prácticamente  a la deriva , si años atrás (1990) hubo aquella esperanza frente a una sociedad decadente con la "Conferencia de Jomtien"  y la fijación de 11 objetivos que inciden por una educación como derecho humano , gratuita , de calidad , a lo largo de la vida y de responsabilidad de los estados ,todo ese andar se fue complejizando y hoy  es algo superfluo , lo primordial que tenemos que hacer es introducir cambios en la educación de niños y niñas en las primeras etapas educativas para que ello conlleve a una interiorización desde la infancia de valores fundamentales en la paridad, debe existir una visión de la educación como transformadora de vidas, reconociendo el importante rol de la educación como factor principal del desarrollo y para la consecución de los otros Objetivos de Desarrollo Sostenible ; también debe existir un compromiso con una agenda única y renovada que sea holística, ambiciosa y exigente, sin dejar a nadie atrás ; La inclusión y la equidad debe ser como una piedra angular de una agenda educativa transformadora  por lo que se deben abordar todas las formas de exclusión y marginación , para así tener una educación de calidad  , de oportunidades y mejoras en los resultados de aprendizaje , lo cual implica reforzar los insumos, procesos y la evaluación de los resultados y los mecanismos para mejorar los progresos ,  como dice Gloria Helfer : " El gobierno tiene el reto de mejorar la educación y nosotros como sociedad apoyar dicho reto"  para así no delimitar a las personas a un acceso académico  y así favorecer la

interiorización de un comportamiento cívico en condiciones igualitarias y con una visión común , es

decir , una actuación responsable en la sociedad en la que vivimos , donde por el hecho de ser hombre o mujer  no debe establecerse la imposición de unos determinados roles sociales , cabe resaltar lo que dice  Mandeleine Zuñiga "La educación necesita de una intervención multisectorial" es decir dónde todos nos veamos involucros , porque sólo así podemos soñar y contar con un Perú evolutivo respecto a la educación .